Quando sviluppi un programma devi ricordarlo Sui seguenti requisiti:
· Il programma dovrebbe essere scritto in modo che sia compreso da coloro che lavoreranno su di esso (anche quelli che non hanno partecipato alla sua stesura) in un linguaggio sufficientemente dettagliato e comprensibile. Non dovremmo dimenticare la cultura della lingua.
· Il programma deve essere completo, coprendo tutti i giorni del turno. Allo stesso tempo è impossibile regolare ogni minuto del bambino, privandolo di tempo assolutamente libero.
· Il programma dovrebbe lasciare un ampio campo per l'attività creativa, non dovrebbe essere inerte. Dovrebbe essere possibile cambiarlo, come desiderato da bambini, combattenti, amministrazione e, naturalmente, a causa di situazioni impreviste.
· Il programma dovrebbe, se possibile, mostrare la sua risorsa metodologica, che significa conoscere le tradizioni del campo, le sue caratteristiche, il materiale e il supporto tecnico, le caratteristiche del numero di bambini, tutto ciò che contribuisce all'attuazione del programma.
Un punto importante del programma: stabilire gli obiettivi. Il loro studio, la loro raffinatezza, l'allineamento in una certa logica costituiscono una parte importante della scrittura di un programma valido e valido. Spesso gli obiettivi sono differenziati in istruzione, istruzione e sviluppo. Quindi i compiti sono prescritti nel programma, indicano modi specifici per raggiungere gli obiettivi.
In ogni programma indicato i risultati attesi, i risultati del programma. Oltre ai compiti, i risultati devono essere concreti e reali. In generale, il principale risultato dello sviluppo di qualsiasi campo è lo sviluppo di un bambino. Gli indicatori di questo sviluppo (rafforzamento della forza psicologica e fisica del bambino, nuova esperienza di vita positiva) dovrebbero essere i risultati del cambiamento.
Da tutto quanto sopra, possiamo distinguere quanto segue requisiti per scrivere un programma vacanze ricreative estive per bambini.
1. attualità - proprietà del programma, che mostra la pertinenza e la necessità dell'attuazione di questo programma su questo argomento in un determinato periodo storico, in questa categoria di bambini.
2. integrità - i requisiti di unificazione logica nel programma di tutte le azioni, dalla nomina di un obiettivo a una descrizione del risultato previsto del turno.
3. realismo - l'esigenza che il programma sia fattibile, ottimale per il potenziale creativo e materiale di un campo particolare.
4. originalità - la qualità del programma riflette le specificità del campo, la sua originalità, un approccio non convenzionale alla risoluzione dei compiti.
5. Valore predittivo - proprietà del programma di lavorare per il futuro, per riflettere sulle azioni e gli obiettivi dei cambiamenti previsti, nuovi requisiti per le attività del campo.
Nella struttura del programma ci sono le seguenti parti:
1. Scheda informativa
· Nome completo del programma
· L'istituzione in cui il programma dovrebbe essere implementato, l'indirizzo
· Età e categorie di partecipanti
2. Nota esplicativa
· Obiettivi e obiettivi del programma
3. Descrizione delle sezioni (legenda, logica di sviluppo, meccanismi di attuazione, descrizione del sistema di azioni per l'attuazione del piano - eventi)
4. Plan-grid (con l'appendice: sviluppo delle azioni)
La categoria e l'età dei bambini dovrebbero essere presi in considerazione. Il programma di turni dovrebbe essere scritto in una forma di gioco di ruolo, ad es. avere una trama di gioco che unisce tutti i partecipanti del turno (bambini, consulenti, amministrazione, personale, ecc.). La situazione di gioco inizialmente definita deve passare attraverso l'intero turno in una linea rossa. I ruoli di ruolo non cambiano durante l'intero turno, a meno che non vengano scritti in anticipo nel programma di turni. Nomi, nomi, titoli sono salvati.Per 21 giorni, in conformità con i periodi di turni, la situazione di gioco deve passare attraverso le fasi di familiarizzazione, adattamento, sviluppo e completamento logico. Il completamento del gioco deve essere preparato in anticipo e avere un carattere evolutivo positivo. Sarà utile se i partecipanti al gioco portano qualche tipo di funzione socialmente utile o migliorano il loro stato sociale. Tutte le attività del turno non dovrebbero essere solo un insieme, devono obbedire al gioco, i suoi compiti, fase per fase, implementare gli obiettivi stabiliti per lo sviluppo del turno.
anteprima:
Istituto di bilancio del Khanty-Mansiysk Autonomous Okrug - Ugra "Complesso centro di servizi sociali per la popolazione" Impulse "
Reparto di riabilitazione per bambini e adolescenti con disabilità
Gornostaeva Lyudmila Dmitrievna
insegnante di educazione supplementare
Razakova Tatyana Viktorovna educatrice
Uspekhova Irina Aleksandrovna
istruttore in lavoro
Istituzione di bilancio del Khanty-Mansiysk Autonomo Okrug-Ugra
Centro di assistenza sociale integrata "Impulse"
Reparto di riabilitazione per bambini e adolescenti con disabilità
Capo del Dipartimento per la protezione sociale della popolazione in Uraya
Direttore del Khanty-Mansiysk Autonomo Okrug-Ugra
"Centro sociale integrato
popolazione servente Impulso "
ricreazione estiva
insegnante di educazione supplementare
Razakova T.V. educatore,
Uspekhova I.A. istruttore in lavoro
Scheda informativa del programma (progetto)
Nome completo del programma (progetto)
Programma di benessere estivo
Program Manager
Sinitsina Flera Maksimovna
Responsabile del dipartimento di riabilitazione per bambini e adolescenti con disabilità dell'istituzione di bilancio del Khanty-Mansiysk Autonomous Okrug-Yugra "Comprehensive Social Services Center" Impulse "
Autori del programma (progetto)
Gornostaeva Lyudmila Dmitrievna
Insegnante di educazione supplementare,
Razakova Tatyana Viktorovna educatrice, Uspekhova Irina Aleksandrovna istruttrice nel reparto di riabilitazione del lavoro per bambini e adolescenti con disabilità USO KhMAO-Yugra del Complesso centro di servizi sociali per la popolazione "Impulso"
Indirizzo legale dell'organizzazione
Regione di KMAO-Yugra Tyumen
Urai city mk n 2 casa 24
Regione di KMAO-Yugra Tyumen
Urai city mk n 2 casa 24
Tel (8-34767) 22-707 Fax (8-34676) 20-200
La forma di organizzazione delle vacanze estive, ricreazione, occupazione dei bambini
Campo per bambini
Lo scopo del programma (progetto)
Creazione di condizioni ottimali per il riposo completo di bambini disabili e bambini con disabilità, recupero e sviluppo creativo.
Età e numero di partecipanti al programma (progetto)
60 bambini disabili e bambini con disabilità da 3 a 18 anni.
Effetto sociale atteso dall'implementazione del programma (progetto)
- Migliorare la condizione fisica dei bambini.
- Ripristino del significato individuale e sociale di un bambino disabile e di un bambino con disabilità.
- Acquisizione di abilità di adattamento sociale nelle condizioni della squadra dei bambini.
- Divulgazione delle capacità dei bambini in varie attività.
- Formazione delle abilità primarie di uno stile di vita sano e installazione sull'uso delle conoscenze e abilità nella vita.
Specializzazione del programma (progetto)
Vacanze estive all'insegna del benessere
1 turno dal 2 giugno al 26 giugno (18 giorni)
2o passaggio dal 1 luglio al 24 luglio (18 giorni)
3 cambi dal 28 luglio al 20 agosto (18 giorni)
Ubicazione del programma (progetto)
Numero totale di partecipanti al programma (progetto)
Storia del programma (progetto)
Il riposo estivo ricreativo sulla base del dipartimento di riabilitazione per bambini e adolescenti con disabilità è stato implementato dal 1995.Ogni anno vengono organizzati 3 turni di salute durante i quali almeno 60 bambini con disabilità, compresi i bambini con disabilità, sono guariti.
Indicatori con cui viene valutata la performance del programma (progetto)
Identificazione del livello di soddisfazione di bambini e genitori con l'organizzazione di turni di salute estivi (domande).
Elaborazione di un rapporto creativo sull'implementazione del programma di ricreazione Summer Kaleidoscope per bambini e adolescenti.
Stesura di un reportage fotografico sulle vacanze estive per famiglie nel reparto di riabilitazione per bambini e adolescenti con disabilità.
Rapporto mensile sulla forma del dipartimento di sviluppo sociale del distretto autonomo di Khanty-Mansi - Ugra sull'organizzazione di vacanze estive per bambini.
Feedback dei genitori sulle procedure, le attività del tempo libero e l'alimentazione dei bambini.
Bilancio del programma (progetto) con indicazione di tutte le fonti di finanziamento
Informazioni speciali e note
Leader ___________________ / __________________________ /
Le vacanze estive costituiscono una parte significativa del tempo libero annuale degli scolari. Durante le vacanze estive, la tensione accumulata durante l'anno viene disinnescata, la forza, la salute e il ripristino del potenziale creativo vengono ripristinati. Tutto ciò è particolarmente importante per i bambini e gli adolescenti con disabilità, ma non tutti i genitori possono offrire al loro bambino una vacanza completa e adeguatamente organizzata, incentrata sulla personalità del bambino e sullo sviluppo personale. Queste funzioni sono svolte da turni di ricreazione estiva, organizzate sulla base del dipartimento di riabilitazione per bambini e adolescenti con disabilità dell'istituzione. L'organizzazione dei turni di assistenza estiva è una forma a basso costo di organizzare vacanze estive per i bambini.
La rilevanza dello sviluppo di questo programma di organizzazione di vacanze estive, ricreazione e occupazione di bambini causati da:
- aumento della domanda dei genitori per la ricreazione organizzata di bambini disabili, nonché di bambini e adolescenti con uno stato di salute borderline,
- assicurare la continuità nel lavoro dei turni di salute estivi degli anni precedenti,
- modernizzazione delle forme di lavoro,
- la necessità di utilizzare il ricco potenziale creativo di bambini, adolescenti e insegnanti nella realizzazione degli obiettivi e degli obiettivi del programma.
Questo programma è complesso nel suo focus, cioè include una diversa attività che combina varie aree di riabilitazione, ricreazione e educazione dei bambini nelle condizioni dei turni di salute estivi.
La durata del programma è a breve termine, cioè è implementata entro tre turni di salute.
Finalità e obiettivi del programma
Creazione di condizioni ottimali per il riposo completo di bambini disabili e bambini con disabilità, recupero e sviluppo creativo.
- Organizzare un sistema di attività ricreative legate alla prevenzione di malattie nei bambini,
- Promuovere il rafforzamento delle capacità per uno stile di vita sano,
- Scatena il potenziale creativo dei bambini,
- Sviluppare varie forme di comunicazione in un gruppo di età diverse,
- Organizzare il tempo libero durante il periodo estivo di bambini disabili e bambini con disabilità.
Il contenuto principale del programma
Il programma si basa sui seguenti principi:
- Il principio dell'auto-realizzazione significa:
- la consapevolezza da parte dei bambini degli obiettivi e delle prospettive delle attività svolte durante il turno di benessere estivo,
- inserimento volontario di bambini e adolescenti nelle attività,
- registrazione obbligatoria di sesso ed età e caratteristiche individuali dei bambini,
- creando una situazione di successo, incoraggiando i risultati,
- riconoscimento dell'identità di una persona che cresce e sviluppa un valore sociale più elevato,
- Il principio di inclusione nelle relazioni socialmente significative, che include:
- fornire alle famiglie garanzie di libera scelta delle attività e diritto all'informazione,
- la possibilità di passare da un'attività all'altra all'interno di un turno,
- fornendo l'opportunità e il diritto di difendere le proprie opinioni,
- rispetto reciproco di tutti i partecipanti al processo educativo.
- Il principio del rapporto tra gestione pedagogica e autogoverno dei bambini, che implica:
- la creazione di situazioni che richiedono un processo decisionale collettivo,
- formazione di un senso di responsabilità per la decisione presa, per le loro azioni e azioni,
- protezione di ogni membro della squadra dalle manifestazioni negative.
- Il principio del dinamismo (cambiamento costante delle attività).
- Il principio dell'unità del contenuto tematico.
All'inizio di ogni turno, viene creato un albero dei desideri, in cui i ragazzi metteranno tutti i loro sogni e desideri nella conduzione delle vacanze. Tutti i desideri dei bambini saranno presi in considerazione nella pianificazione collettiva dei casi di distacco. Dopo ogni giornata tematica si terrà una diagnosi rapida o un interrogatorio. Nel corso del turno, il Mail of Wishes funzionerà, i bambini saranno in grado di inviare una lettera con una richiesta o una risposta, un desiderio o la loro proposta.
Alla fine del turno, i ragazzi disegneranno la festa più amata o la competizione più preferita, scrivendo buone lettere a dipendenti e amici. Tutte le revisioni e i disegni di famiglia riguardano la collezione di creatività familiare. In base ai risultati della diagnostica, identificheremo la valutazione dell'evento più popolare, giornata tematica, badante, guida, ragazzo, ragazza, artista, atleta, super-mamma, super papas, la famiglia più atletica.
Tutti i nostri risultati saranno pubblicati nel libro dei record dell'estate più felice.
A causa dello schema di lavoro graduale, incluso uno sviluppo sistematico e coerente di ciascuna attività, si intende raggiungere l'obiettivo del progetto.
Bambini disabili e bambini con disabilità da 3 a 18 anni.
Fasi e tempi del programma
Il programma è implementato durante 3 turni di salute:
1 turno "Journey to Wonderland" dal 2 giugno al 26 giugno (18 giorni)
2 cambia "In visita in estate" dal 1 luglio al 24 luglio (18 giorni)
3 cambia "Rainbow Sun" dal 28 luglio al 20 agosto (18 giorni)
I. Fase preparatoria (maggio):
- Reclutamento.
- Acquisizione di distaccamenti per 3 turni di campo.
- Attività di informazione, sviluppo di scenari di eventi, concorsi, complessi ricreativi e preventivi.
- Coordinamento del campo con le istituzioni e i dipartimenti interessati della città.
- Condurre briefing con il personale del campo sulla sicurezza della vita.
II. Fasi organizzative (1 turno dal 2 al 4 giugno, 2 cambi dal 1 ° al 3 luglio, 3 cambi dal 28 luglio al 31 luglio):
- identificazione e definizione degli obiettivi per lo sviluppo della squadra e dell'individuo,
- squadra di rally,
- la formazione di leggi e condizioni di lavoro comune,
- preparazione per ulteriori attività di progetto.
III. La fase principale comprende l'attuazione delle principali disposizioni del programma e dei progetti.
Bambini e adolescenti:
- imparare, rilassare, lavorare,
- fare scoperte in se stessi, nel mondo esterno,
- aiuto nello svolgimento di attività
- imparare ad affrontare le emozioni negative, superare le situazioni di vita difficili,
- sviluppare la capacità di fidarsi di se stessi e degli altri
- rafforza la tua salute.
Durante l'implementazione del programma, gli alunni disegnano angoli di distacco con un tema corrispondente ai progetti, un'esposizione di disegni e lavori creativi.
Una direzione importante del lavoro educativo nel campo è un'attività circolare che unisce i bambini in piccoli gruppi in interessi. L'organizzazione dell'attività circolare del campo è di natura variabile, per il cui funzionamento esiste una scorta di personale docente. Espande anche gli orizzonti degli studenti, sviluppando gli interessi cognitivi e le capacità creative dei bambini.
Il palco principale include il lavoro dei cerchi:
Cerchio "In un corpo sano - mente sana" (responsabile: operatore medico)
Cerchia "Land of the Zodiac" (leader: psicologo)
Cerchia "riserve olimpiche" (leader: istruttore di terapia fisica)
Circle "Musical Faces" (leader: insegnante di educazione aggiuntiva)
Cerchia "ELEFANTE verde" (Unione degli amanti degli ortaggi naturali) in concomitanza con la separazione dei cittadini anziani e delle persone con disabilità che coltivano ortaggi in una serra (leader: educatore)
Studio "World of Miracles" (capo istruttore in manodopera)
Il lavoro con i genitori avviene durante tutto il turno di camper e include:
- incontri con il responsabile del campo, educatori,
- partecipazione a vari eventi.
Lavoro individuale con i bambini
Il processo educativo viene svolto durante tutto il turno e include:
- conversazioni sulle regole di comportamento, cultura della comunicazione,
- conversazioni sulla prevenzione di situazioni negative,
- conversazioni su uno stile di vita sano.
IV. La fase finale (dal 28 agosto al 15 settembre).
Discussione su temi e attività finalizzati al miglioramento, allo sviluppo del programma e all'attuazione negli anni successivi. Copertura del campo sul sito dell'istituzione.
Rapporto creativo sui risultati del programma.
Il contenuto principale del programma
Il programma è implementato sotto forma di un gioco di viaggio in tre progetti corrispondenti ai turni di campo:
1 modifica "Viaggio nel paese delle meraviglie"
2 cambia "Percorsi estivi"
3 cambia "Rainbow Sun"
All'inizio di ogni turno, i ragazzi sceglieranno il nome dello squadrone, disegneranno un emblema, sceglieranno un motto, nomineranno un comandante e i suoi assistenti. Dopo ogni giornata tematica, verrà condotto un breve sondaggio, interrogando, le medaglie più attive saranno emesse sotto forma di medaglie, ogni medaglia sarà personalizzata, i bambini guadagneranno medaglie messe in una scatola magica. Il giorno di chiusura del turno, i bambini con il maggior numero di medaglie saranno premiati con regali memorabili.
In base ai risultati della diagnostica, identificheremo la valutazione dell'evento più popolare.
A causa dello schema di lavoro graduale, incluso uno sviluppo sistematico e coerente di ciascuna attività, si intende raggiungere l'obiettivo del progetto.
Il contenuto principale del progetto 1 cambia "Journey to Wonderland"
Il cambiamento inizia con il lancio del gioco di ruolo. Il gioco inizia con la visione del film animato di A. Volkov "Il mago della città di smeraldo". I bambini faranno conoscenza con gli eroi del film d'animazione, accompagneranno gli eroi in un viaggio. Conosceranno eroi positivi e negativi, le loro azioni.
Alla fine del turno, i bambini sono invitati a trovare la scatola magica e scoprire chi è stato il più gentile e simpatico di tutto il turno.
Per fare questo, è necessario guadagnare quante più medaglie possibile in un viaggio, ovvero vivere ogni giorno a tema in modo amichevole, divertente e informativo; e vacanze sportive.
I ragazzi più amichevoli, onesti, atletici e di talento saranno ricompensati alla fine del viaggio.
Il contenuto principale del progetto 2 turni "Sentiero estivo"
Il progetto sarà attuato attraverso l'organizzazione di attività ricreative, sportive e ricreative, educative e ricreative, l'organizzazione di mostre di opere per bambini nelle arti visive e arti e mestieri popolari. Conduci master classes per bambini e genitori per familiarizzare con metodi non tradizionali di attività produttive. Organizzazione di attività congiunte con il Pianeta di sviluppo dei bambini. Alla fine del turno, tutti i bambini che partecipano al gioco di viaggio "Sentieri dell'estate" scopriranno quale di loro è il più creativo e divertente.
Il contenuto principale del progetto 3 sposta "Rainbow Sun"
L'implementazione del progetto comporta un approccio integrato allo sviluppo.I bambini ricevono conoscenze e competenze ecologiche non solo in lezioni pratiche appositamente organizzate per familiarizzare con gli altri, ma anche durante le passeggiate, le escursioni, i libri di lettura, le attività visive, musicali, teatrali e di gioco.
Meccanismo di attuazione del programma
Il programma è implementato sotto forma di un gioco di viaggio in tre progetti corrispondenti ai turni di campo:
1 modifica "Viaggio nel paese delle meraviglie"
2 cambia "Percorsi estivi",
3 cambia "Rainbow Sun".
Il progetto "Journey to Wonderland" è lo sviluppo delle capacità artistiche e creative dei partecipanti al programma, nonché l'organizzazione di attività di riabilitazione e tempo libero.
Nel progetto "Percorsi estivi", i bambini non solo si sentiranno sani e rilassati, ma lavoreranno anche in appezzamenti sperimentali, coltivando fiori e ortaggi.
Nel progetto "Rainbow Sun", i bambini mostrano e sviluppano talenti creativi e abilità recitative, imparano alla creatività collettiva.
Una caratteristica dell'organizzazione del tempo libero culturale e di sviluppo dei bambini nell'ambito del programma è il lavoro sui giorni tematici - uno degli approcci moderni ed efficaci. Diventa importante che il lavoro in un campo si costruisca tutto il giorno su un unico concetto comune e, di norma, prende tutti i periodi della giornata. Il vantaggio della giornata tematica è che l'idea unisce l'intera giornata, creando uno stato d'animo generale per l'intera giornata. Eventi e attività sono pianificati in modo tale che ogni bambino di qualsiasi età possa prenderne parte attiva. Tutte le attività sono finalizzate alla divulgazione del potenziale creativo del bambino e offrono l'opportunità di mostrare i loro talenti e abilità (recitazione, voce, direzione, applicazione, ecc.)
Lo studio "World of Wonders" è aperto ai bambini per 1 turno - qui i bambini imparano le tecniche del disegno, facendo artigianato con materiali naturali e materiali spazzatura. Alla fine dei turni, viene organizzata un'esposizione di opere creative.
Nello studio creativo "Musical Faces", i bambini di 2 e 3 turni sviluppano dati vocali e artistici, che manifestano in programmi di concerti e intrattenimento e competizioni.
Il club "In un corpo sano - mente sana" organizza attività sportive e attività per migliorare la salute fisica dei bambini.
Lo psicologo condurrà delle lezioni nel club "Country Zodiocalium" per prevenire e preservare la salute psicologica dei bambini, creando le condizioni per sviluppare abilità comunicative, funzioni mentali superiori, sviluppare la capacità di autoregolamentazione volontaria e autocontrollo. Per fare questo, in classe con uno psicologo, vengono utilizzati elementi di play therapy, arteterapia, sessioni di rilassamento, lezioni di psicologia della comunicazione e psicoginnastica.
Nel club Green Planet, l'educatore lavorerà all'educazione ambientale dei bambini, ai metodi di osservazione in natura, alla formazione sulla cura delle piante da appartamento, alla coltivazione di piante in serra, conducendo attività di gioco cognitivo di orientamento ecologico, formando un'attitudine coscientemente corretta ai fenomeni naturali oggetti che circondano il bambino.
La salute psicofisica dei bambini è rafforzata dai seguenti mezzi:
- Nutrizione per i bambini,
- Igiene alimentare
- Routine quotidiana
- Organizzazione razionale del lavoro e del riposo,
- Mattina si esercita all'aria aperta,
- Indurimento all'aria aperta,
- Nuotare nella piscina gonfiabile all'aria aperta,
- Svolgere l'attività principale all'aria aperta.
Attività di riabilitazione
- Esame giornaliero del bambino all'arrivo al campo da parte di un pediatra e monitoraggio sistemico della salute dei bambini durante il giorno,
- Trattamento farmacologico prescritto da un medico
- Assunzione di vitamine
- Trattamento di fisioterapia (massaggio, elettroluminoterapia, applicazioni di fangoparaffina, elettroforesi, laserterapia, magnetoterapia),
- Conduzione di lezioni di fisioterapia.
