L'autore: Chistikova Anastasia Olegovna
Giochi - uno dei mezzi di educazione e formazione dei bambini in età prescolare.
Senza un gioco eccitante non può essere il paese dell'infanzia. Più diversi, più interessanti sono i giochi dei più piccoli, più ricco e ampio diventa il mondo per loro, la vita è più luminosa e più gioiosa. Un gioco per bambini in età prescolare - un modo per conoscere l'ambiente. Nel gioco, il bambino si sviluppa fisicamente, è educato con ingegno, diligenza, iniziativa. Con l'aiuto dei giochi, i processi cognitivi sono sviluppati - curiosità, comprensione dell'interrelazione dei fenomeni più semplici, ecc. Il gioco sviluppa il pensiero, la parola, l'immaginazione, la memoria, espandendo e consolidando le idee sulla vita circostante.
Per un bambino in età prescolare, il gioco è il principale tipo di attività per bambini .
È nel gioco che un bambino in età prescolare impara a comportarsi in varie circostanze, impara cosa è veramente in situazioni diverse.
Secondo gli psicologi, se il bambino non riceve una certa esperienza di gioco nel tempo, potrebbe successivamente avere difficoltà a comunicare. Durante i suoi anni di scuola non sarebbe stato in grado di scegliere un amico adatto, e in gioventù sarebbe stato un compagno di vita che corrisponderebbe al suo io interiore. Pertanto, la scelta spesso diventa casuale o addirittura infruttuosa.
Dovremmo essere preoccupati che i bambini siano diventati meno giocabili. A volte la trama del gioco è allarmante. Sì, questa è una seria ragione di riflessione. Solo "pedagogicamente influenzare" può e non dovrebbe essere nel gioco stesso - dopo tutto, riflette ciò che la vita e l'anima del bambino sono piene. Ciò che vediamo nei giochi dei nostri bambini è un riflesso del mondo creato dagli adulti. (Questo è il modo in cui ci parliamo l'un l'altro, quindi mettiamo i bambini a dormire, quindi riposiamo, guardiamo spettacoli televisivi, film).
Il mondo dei giochi per bambini è infinitamente vario, così come il mondo degli adulti che li circonda. I giochi per bambini riflettono la nostra vita adulta. .
Le partite di giochi variano costantemente a seconda di ciò che gli adulti stanno guardando in TV in questo momento. (Giocavano "uomini dell'esercito rosso", "moschettieri", ora giocano "simpatici".) I giochi sono influenzati anche da ciò che i bambini stessi guardano i cartoni ("Tartarughe Ninja", "Rescuers Chip and Dale", ecc.). da adulti, i bambini non ammirano più gli esploratori polari e gli astronauti, e dopo di noi "aprono" punti vendita, banche, bar, ecc., "concludono i contratti".
Abbiamo bisogno che gli adulti, prima di tutto, forniscano ai bambini giocattoli e materiali per i giochi, per dare tempo e spazio liberi e per osservare come e cosa gioca tuo figlio.
KD Ushinsky ha scritto: "Gli adulti possono avere una sola influenza sul gioco senza distruggere il carattere del gioco, ovvero la consegna di materiali per edifici e giochi che il bambino stesso assumerà. Ma non bisogna pensare che tutto questo materiale possa essere acquistato in un negozio di giocattoli. Il bambino ricostruirà e ricostruirà i giocattoli che hai comprato, non per lo scopo previsto, ma per quegli elementi che vi affluiranno dalla vita circostante, ed è questo che i genitori e gli educatori dovrebbero prendersi cura di questo materiale ".
Rinviare le faccende domestiche, prestare attenzione ai bambini, diventare partner nel gioco se lo desiderano.
Invitare un adulto nel gioco - un segno della massima fiducia del bambino. Nel paese sovrano dei suoi pensieri e sentimenti dobbiamo entrare con molta delicatezza e attenzione, non entrare con questa carta in questo particolare mondo, non correre a ricostruirlo secondo la nostra comprensione.
"Sono venuto dall'infanzia come da un paese", ha scritto Antoine de Saint-Exupéry. Noi, adulti, dovremmo pensare più spesso con quali colori abbiamo dipinto il paese dell'infanzia prescolare per i nostri piccoli che sono venuti lì.
Questo paese è ancora completamente nelle nostre mani e per questo siamo veramente responsabili.
Come combinare i lavori di casa con la comunicazione con il bambino?
Cosa puoi suonare a casa?
Spesso puoi trovare una situazione in cui in una comunicazione familiare con un bambino è ridotto al minimo. Questo, purtroppo, è un fenomeno diffuso della realtà moderna: un ritmo di vita accelerato, l'occupazione professionale delle madri lavoratrici, che non sempre hanno abbastanza tempo non solo per comunicare con il bambino, ma anche per fare le faccende domestiche. Di sera, i genitori occupati devono sempre fare alcune faccende intorno alla casa in cui il bambino non prende parte. Più spesso, gli dicono semplicemente di non interferire, di giocare in un'altra stanza.
Molti genitori, offrendo al bambino le migliori condizioni di vita, prendendosi cura della propria salute, ignorano il bisogno di ogni bambino a stretto contatto con la madre e il padre. I genitori gli comprano molti bellissimi e interessanti giocattoli o qualche animale domestico, se solo lui non ha interferito, non si è preoccupato di domande costanti. Ecco un bambino che gioca da solo nella sua stanza o nell'angolo dei suoi bambini. I genitori sono a casa, ma il bambino non sente la loro presenza - non sono con lui, ma da qualche parte vicino, ognuno è occupato con i propri affari. Tale amore dei genitori è molto unilaterale, è privo di sentimenti. E il bambino ne soffre molto.
Dopo tutto, i giochi, non importa quanto possano essere divertenti, e la "comunicazione" con un amico a quattro zampe non sostituirà la comunicazione con i genitori.
Se non è possibile assegnare un tempo speciale per addestrare un bambino, ci sono molti semplici modi per prestare attenzione allo sviluppo del bambino, senza interrompere il lavoro.
Ad esempio, quando sali le scale con il tuo bambino , usa questa opportunità per insegnargli l'account. Anche se i passaggi sono solo tre: contarli. Salire le scale può essere una chiara illustrazione dei concetti di "su" e "giù", "alto" - "basso".
Non passare da creature viventi , pronuncia il nome di ogni animale e insetto che incontri sulla strada, pronuncia alcune parole su ciò che il ragno o il cane sta facendo ora.
Quando guidi nel trasporto mostra al bambino le macchine che passano vicino alla finestra e chiama i colori: "Arriva una grande macchina rossa", "Ma quella bianca rapidamente e rapidamente raggiunge con noi". Si noti che, guardando le auto, si possono studiare non solo i colori, ma anche concetti come "grande - piccolo", "rapidamente - lentamente", "sporco - pulito".
Non stint in una conversazione con il bambino su aggettivi ed epiteti , perché danno un'immagine più ampia del mondo. Mostra come il "grosso cane nero" corre dietro al "piccolo gatto rosso". Presta attenzione ai fenomeni negativi del bambino: "altalena rotta", "scarpe sporche", fagli sapere che questi sono segni cattivi. Quando inizi a insegnare al tuo bambino "tra una volta e l'altra", non dovrai ridisegnare il tuo programma, poiché tutto rimarrà così com'è.
Il compito più importante è cambiare il tuo approccio allo sviluppo del bambino. Ci vuole immaginazione per vedere dove, cosa e come puoi insegnare a tuo figlio oggi. In ogni situazione, devi essere in grado di trovare qualcosa che arricchirà la conoscenza del tuo bambino, dal quale puoi fare una piccola attività "intermedia" per le tue amate briciole.
Ricorda dove le madri trascorrono più tempo dopo il lavoro?
Certo in cucina, perché ci sono così tante cose da fare. È necessario preparare la cena, nutrire tutti i membri della famiglia, lavare i piatti e rimuoverli. E solo allora una madre completamente stanca arriva al divano e alla TV. E il bambino? Aspetterà che sua madre apra un secondo vento, quando raccoglierà le sue forze ed è pronta a giocare con lui, leggere un libro, parlare? Ma forse non dovresti separare questi processi nel tempo e nello spazio? Forse c'è un modo per comunicare e giocare con il bambino durante le faccende domestiche in cucina? L'utilizzo del gioco nell'organizzazione delle faccende domestiche quotidiane può insegnare a tuo figlio un sacco di informazioni utili e interessanti.
Ci sono molte varianti di giochi nella vita di tutti i giorni, con l'aiuto di cui i genitori possono intrattenere il loro bambino.
La cosa principale è ricordare nel tempo che le cose insolite che noi, adulti, sembra essere abituali e impercettibili, possono essere una scoperta completa per i bambini, e questa non è una conoscenza del mondo circostante in tutta la sua diversità!
Impatto dei giochi sullo sviluppo mentale e fisico
Il gioco ha anche un impatto sullo sviluppo di un bambino in età prescolare. Proprietà mentali e tratti della personalità si formano nel modo più efficace. L'attività di gioco ha un impatto su tutti gli aspetti dello sviluppo mentale, insegnanti e psicologi hanno spesso parlato di questo.
Con l'aiuto del gioco, iniziano a svilupparsi memoria e attenzione arbitrarie, necessarie quando si entra a scuola. Il bambino ha solo bisogno di ricordare chiaramente il contenuto del gioco, il suo ruolo in esso, al fine di giocare con successo con i coetanei. Altrimenti sarà scacciato da loro.
Nei giochi, il bambino impara ad agire non con l'oggetto stesso, ma con il suo vice. Imparare a pensare in senso figurato.
Questa attività principale influenza la formazione e lo sviluppo del discorso del bambino. Dopotutto, è necessario comunicare con i colleghi, distribuire i ruoli nel gioco. Durante il gioco, i bambini iniziano a imparare, cioè sono preparati per la vita scolastica. E se nuove conoscenze vengono offerte a loro nella forma di un gioco, allora sarà molto più interessante e più facile assimilarle.
Fisicamente, il ruolo del gioco nella vita di un bambino è ugualmente inestimabile. I bambini si muovono molto (correre, saltare, nuotare, dondolare su un'altalena), il che si riflette bene nel loro sviluppo fisico e nel corpo nel suo insieme. I bambini adorano i giochi all'aperto, dove un adulto gioca con loro.
Si può dire che l'influenza dei giochi sullo sviluppo mentale e fisico è molto grande, aiutano a rimuovere le barriere psicologiche, migliorare le relazioni, la comunicazione dei bambini, dare fiducia nelle loro capacità.
anteprima:
Istituto statale per il bilancio del centro di istruzione supplementare per il lavoro extrascolastico con bambini e giovani
Distretto di Kalininsky di San Pietroburgo "Accademico"
Il valore del gioco nella vita di un bambino.
Dubovskaya Olga Veniaminovna
Il gioco - il suo valore nella vita di un bambino.
Game design: la base per la creatività del gioco.
Un ruolo importante nello sviluppo e nell'educazione del bambino appartiene al gioco - il tipo più importante di attività dei bambini. È un mezzo efficace per modellare la personalità di un bambino in età prescolare, il gioco comprende la necessità di influenzare il mondo. VA Sukhomlinsky ha sottolineato che "il gioco è un'enorme e brillante finestra attraverso la quale scorre un flusso di idee e concetti viventi sul mondo circostante che scorre nel mondo spirituale del bambino. Un gioco è una scintilla che accende una scintilla di curiosità e curiosità. "
L'infanzia prescolare è un breve ma importante periodo di sviluppo personale. Durante questi anni, il bambino acquisisce la conoscenza iniziale della vita che lo circonda, inizia a formare un certo atteggiamento nei confronti delle persone, a lavorare, a sviluppare le abilità e le abitudini del comportamento corretto, sviluppa il carattere. L'attività principale dei bambini in età prescolare è un gioco nel quale si sviluppano la sua attenzione, la memoria, la disciplina, la destrezza, ecc. Il gioco è un riflesso della vita. Qui tutto è "come se", "finzione", ma in questa situazione condizionale, creata dall'immaginazione del bambino, c'è molto presente: le azioni dei giocatori sono sempre reali, i loro sentimenti, le esperienze sono genuine, sincere. Il bambino sa che la bambola e l'orso sono solo giocattoli, ma li ama come se fossero vivi, si sente un pilota coraggioso, un marinaio coraggioso che è orgoglioso della sua vittoria. L'imitazione degli adulti nel gioco è associata al lavoro dell'immaginazione. Il bambino non copia la realtà, combina diverse impressioni della vita con l'esperienza personale. I bambini giocano per se stessi, esprimendo i loro sogni e aspirazioni, pensieri e sentimenti che sono in loro possesso al momento. Pertanto, il gioco è sempre improvvisazione.
Il gioco è un mezzo importante di educazione mentale del bambino. Riproduzione di vari eventi della vita, episodi di fiabe, storie, il bambino riflette su ciò che ha visto, su ciò che è stato letto e discusso, sul significato di molti fenomeni, il cui significato diventa più chiaro per lui. Nel gioco, l'attività mentale dei bambini è sempre associata al lavoro dell'immaginazione: devi trovare un ruolo per te stesso, immaginare come agisce una persona, chi vuole emulare.L'immaginazione si manifesta e si sviluppa allo stesso modo nella ricerca dei mezzi per realizzare i suoi piani: prima di andare in volo, è necessario costruire un aereo, avviare il motore e riempire di benzina. Quindi nel gioco si sviluppano le abilità del futuro studente.
Giochi interessanti creano un'atmosfera allegra e gioiosa, rendono piena la vita dei bambini, soddisfano il loro bisogno di attività vigorosa. Studi psicologici e pedagogici dimostrano che l'inizio dello sviluppo delle capacità creative cade nell'età prescolare, quando la natura delle loro attività cambia rispetto alla prima infanzia. Questo nuovo tipo di attività è L.S. Vygotsky descrive come il passaggio all'attività creativa "se teniamo a mente il fatto che in tutte le attività di un bambino in età prescolare ci sono rapporti di pensiero completamente peculiari all'azione, vale a dire la possibilità di fare un piano, la capacità di passare dal pensiero alla situazione, e non dalla situazione al pensiero. ". Il processo profondo e complesso di trasformazione e padronanza delle esperienze di vita avviene nei giochi. Il principio creativo si manifesta anche nel concetto - nella scelta del tema del gioco, nel trovare il modo di realizzare ciò che si intendeva, e nel fatto che i bambini non copiano ciò che vedono, ma con grande sincerità e spontaneità, senza preoccuparsi del pubblico e degli ascoltatori, trasmettono il loro atteggiamento verso l'immagine, i loro pensieri e sentimenti.
Lo sviluppo del piano di gioco è associato allo sviluppo mentale generale del bambino. I bambini in età prescolare di 5-6 anni mostrano un grande interesse per varie professioni (marinai, piloti, cosmonauti). Hanno degli eroi preferiti che ambiscono a imitare. I crescenti interessi cognitivi dei bambini arricchiscono le trame dei loro giochi, rendono i loro progetti più stabili, che a volte prendono la loro immaginazione per lungo tempo. L'aspetto di un gioco lungo suggerisce un nuovo stadio più alto di sviluppo della creatività di gioco. Una lunga permanenza in un ruolo aiuta i bambini a scavare più a fondo nel significato rappresentato. Per i giochi lunghi, l'improvvisazione è tipica. Nel corso della trama emergono nuove idee e nuove immagini.
Il bambino distingue il gioco dalla realtà, e non per niente che nel lessico di tutti i bambini in età prescolare ci sono parole come se fingessero e "sperassero". Ma nonostante questo, le esperienze di gioco sono sempre sincere. Il bambino non finge, non pretende: "madre" ama davvero la bambola della figlia, "pilota" è seriamente preoccupato per il modo migliore di atterrare l'aereo sul lastrone di ghiaccio. Con lo sviluppo e la complicazione del piano di gioco, i sentimenti dei bambini diventano più consapevoli, profondi. Il gioco rivela le esperienze del bambino, forma i suoi sentimenti. IM Sechenov ha dimostrato che le esperienze di gioco lasciano un'impronta profonda nella mente del bambino. Ripetute ripetizioni di azioni degli adulti, l'imitazione delle loro qualità morali influenzano la formazione delle stesse qualità in un bambino.
La creatività del gioco si manifesta nella ricerca di mezzi per raffigurare il concepito. I bambini realizzano la loro intenzione con l'aiuto della parola, dei gesti, delle espressioni facciali, usando diversi oggetti. Entrando nel ruolo, il bambino cerca di imitare le azioni degli adulti. Le attività di gioco per bambini sono sempre reali. Il ruolo della parola è particolarmente grande nel creare l'immagine del gioco. Tra la parola e il gioco c'è una comunicazione a doppio senso: da una parte, il discorso si sviluppa e diventa attivo nel gioco, e d'altra parte, il gioco stesso si sviluppa sotto l'influenza dello sviluppo della parola. Per attuare il piano, il bambino ha bisogno di giocattoli e oggetti che lo aiutino ad agire con il ruolo che ha assunto.
La creatività del gioco si sviluppa sotto l'influenza dell'istruzione e della formazione, il suo livello dipende dalle conoscenze e abilità acquisite, dagli interessi formativi del bambino. Nel gioco, le caratteristiche individuali dei bambini si manifestano con una forza particolare, che influenza anche lo sviluppo di un piano creativo. Il gioco, come attività indipendente dei bambini, si forma nel crescere e educare un bambino, contribuisce al suo apprendimento dell'esperienza dell'attività umana, serve alla formazione della psiche del bambino, della sua personalità.
Sviluppo cognitivo
Attraverso i giochi, i bambini imparano il mondo in molti modi. Imparano dall'esperienza circa le proprietà di base di vari oggetti e sostanze e studiano il loro scopo. La conoscenza del mondo attraverso il gioco inizia fin dall'inizio. Inizia prima che il bambino sia in grado di suonare coscientemente qualcosa. Scuote solo un sonaglio, sente il rumore, piega o getta i giocattoli. Spesso cerca di intaccare vari oggetti. Scoprendo il mondo, il bambino sviluppa simultaneamente la sua memoria e la sua logica. La capacità di analizzare e pensare. Queste abilità, se adeguatamente sviluppate, aiuteranno il bambino a imparare meglio a scuola.
Sviluppo fisico
Ci sono giochi mirati specificamente allo sviluppo delle abilità fisiche. In questo momento, i bambini padroneggiano il movimento, migliorano le loro capacità e resistenza. Molti bambini adorano i giochi all'aperto. Amano correre, saltare, giocare con la palla. Nella scuola materna è consigliato dotare un angolo di strutture sportive affinché il bambino possa esercitarsi durante il giorno. Nel cortile, è importante incoraggiare i bambini a muoversi il più possibile. Questo aiuterà in una forma di gioco facile per migliorare le abilità fisiche, e il gioco di squadra ti insegnerà a interagire tra loro.
Lo sviluppo del pensiero figurativo
Spesso durante il gioco il bambino mostra l'immaginazione. Modella lo spazio, dà ai giocattoli determinate proprietà, crea nomi e personaggi per loro. I bambini capiscono che tutto questo non è reale, ma durante il gioco gli involucri di caramelle diventano soldi veri per loro, e la sabbia è un test per i dolci pasquali. È nel processo di questi giochi che l'immaginazione del bambino si sviluppa, impara a pensare in modo indipendente e fuori dagli schemi. Oggi ci sono tanti giocattoli che imitano oggetti reali. Questo, in un certo senso, priva i bambini dell'opportunità di mostrare immaginazione.
Sviluppo del linguaggio e delle abilità
Quando il gioco ha una trama, e i giocattoli giocano ruoli, il bambino pronuncia le sue azioni e parole. Questi giochi sono particolarmente utili in una squadra. Sviluppa il linguaggio, la capacità di comunicare. In questo caso, i bambini imparano a negoziare le regole e poi a rispettarle. Queste abilità sono anche molto utili per loro in futuro.
Di norma, nei giochi di ruolo, il bambino imita i suoi genitori o altri adulti. Diventa temporaneamente adulto, provando se stesso in uno o nell'altro ruolo. Nella forma di un gioco, sta cercando di eseguire determinate azioni. In questi giochi, si può vedere la motivazione per crescere come persona degna, ottenere un'istruzione, essere in grado di trovare un buon lavoro, essere realizzati in una professione. Perché la motivazione sia corretta, i bambini dovrebbero vedere un buon esempio.
morale
Di norma, i bambini giocano tra loro in trame di fantasia, ma allo stesso tempo reagiscono in modo reale alle azioni dei partner di gioco. Può essere gioia, gratitudine o risentimento. In questo momento, si formano le qualità umane. Il bambino impara ad essere coraggioso, mostra determinazione, buona volontà. Perché le qualità umane si formino correttamente, è necessario un buon esempio davanti ai nostri occhi. I genitori dovrebbero guardare la partita di tanto in tanto, fare discretamente raccomandazioni e consigli.
Sfera Emotiva
Una componente molto importante della conoscenza del mondo e dello sviluppo del bambino è la formazione della sua emotività. Durante il gioco, i bambini dovrebbero imparare a mostrare sostegno, esprimere rammarico, comprensione. Spesso attraverso il gioco puoi notare alcuni problemi. Ad esempio, il bambino ha paura di qualcosa o allarmato. Avendo identificato il problema e prestando attenzione ad esso in modo tempestivo, può essere risolto in tenera età. Ciò aiuterà il bambino a crescere in una persona più sicura ed equilibrata.
Il gioco è molto importante nella vita di un bambino. E più sono diversi e interessanti, meglio il bambino sarà preparato per l'età adulta. Pertanto, non puoi trascurare i giochi dei tuoi figli. Non puoi semplicemente mandare un bambino a giocare con se stesso, in modo che non interferisca. La cura si manifesta non solo nell'acquisto di giocattoli e computer costosi.È molto importante osservare come il bambino mostra l'immaginazione, come interagisce con altri bambini e adulti, come si sviluppa fisicamente.
